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本文来源:http://www.xing-bao.com  发布日期:2019-07-18 浏览数:891


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中新网11月20日电据匈牙利《欧洲万事达时报》报道,近日,匈牙利罗兰大学孔子学院在特列福特中学举行“中国日”活动,孔子学院文化项目负责人辛莉薇主持了本次活动。

  有效运用才是关键 北京教育科学研究院课程教材中心 黄晓玲  关于“传统教学手段与现代教学技术孰优孰劣”的判断,不同主体在不同情境下判断标准各异。当前,判断二者的优劣,主要集中于对二者本身和由此带来的效果的比较上,其实其比较,除了应比较技术本身的成本外,更应考虑效果的有效性。而对于现代教学技术的“有效”运用,应有一个基本的认识。首先,现代教学技术作为一种技术,其本身是中性的,它是用来为教学服务的,不存在简单的优劣判断。其次,现代教学技术作为一种技术,其本身是有局限的,或者说在使用中总会有不足。第三,现代教学技术作为一种技术,其本身的范围是很宽泛的,并且是不断发展和完善的。  那么,如何才能有效地利用现代教学技术?首先是“内容—技术”的适切性,即内容的技术表现最优化。除了这种技术才能最好地呈现这些内容外,别的不行。其次,“内容—技术”在结合中如何最大限度地融进或体现作为主体的教师的设计思想、教学特色和个人风格。技术虽是中性的,但一经主体利用,便打上了教师独具一格的烙印。第三,学生对该饱含教师思想的“技术—内容”结合体的需求和欢迎程度有多大?学生对技术与内容巧妙结合体的需求不同、偏好不同,直接影响技术使用效益的高低。再有,“技术—内容”结合体在什么情境、什么时机呈现,也直接制约着技术的有效运用。从某种意义上说,只要当教师利用某种技术与某一内容有效结合,其使用就是最恰切的。  现代教学技术无可替代 辽宁省建平三家中学 王永飞  现在,卫星接收、光盘播放、有线电视、计算机网络教室和多媒体教室等现代传媒技术应用于教学,已成为大势所趋,其优势是粉笔、黑板等传统教学手段不能比的。正是现代教学技术有如此优势,其在教学中的应用和普及是必然趋势。有人面对现代教学技术感到无所适从,甚至困惑很多。以笔者的体验和观察,主要是两个原因,一是有些教师在使用现代教学技术时太注重形式,技术应用成了第一位,忽略了教学效果的提高。二是运用现代教学技术,要求教师有熟练的信息技术能力,如收集和处理教学资源、开发课件等,这比使用粉笔和黑板要费时费力费神。  如何解决这些问题?第一,要充分认识现代教学技术的优势。第二,勤于研究信息技术等现代教学技术与学科课程的整合。我们要明确技术永远是手段而不是目的,目的在于通过现代教学技术的应用高效达成教学的三维目标,让现代教学技术激发学生兴趣、启迪学生思维和引导学生实现探究性学习。第三,要把粉笔和黑板等传统教学手段作为现代教学技术的有益补充,因为教学具有生成性,对课堂上出现的新问题,教师利用粉笔和黑板来分析必不可少。这也就要求我们要有将传统教学手段和现代教学技术有机整合的能力,以实现教学效果的最优化。  《中国教育报》2006年6月27日第8版

本报讯(记者高柱)“如果要想替你的小孩另择学校,最好问清对方情况后再作决定,否则,到时弄不好自己的孩子将没有学籍。”近日,家住成都城西的罗先生在想把自己孩子转到城中一家小学念书时,被身边朋友友好提醒后打消了念头。而这一“提醒”,源自于成都市政府办公厅前不久下发的《关于切实解决中小学大班额问题的通知》。按照“通知”有关规定,成都市为在“今年内消除70人以上的特大班额”,因此对继续违规招收的学生,教育行政部门将不予办理学籍。

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“教育关系到全民族素质的提高,关系到国家的长远发展,必须把教育事业放在优先发展的位置,长期坚持。”全国人大代表、海南省委书记卫留成3月6日在接受记者采访时表示,海南把教育和环境作为经济社会发展的两大基石,将用15到20年的时间,让海南的教育达到全国中等偏上水平。

令人惊讶的是,高分考生中有不少竟然是“武林高手”,他们通过武术项目获得10到20分的加分。这在娄底市尤为突出。在该市的一所中学,今年获得10到20分加分的学生竟然占全省加分考生的11。记者调查发现,当地一些学校,从高一时就开设各种体育培训班,让学生苦练加分项目,培训费高达两万到三万元。[详细]

陆昊感谢未成年犯管教所干警们付出的努力,他指出,这里的干警的工作是触及人心灵的工作,是重新塑造人的工作,岗位光荣而责任重大。希望干警们像对待自己的孩子和自己的弟弟妹妹们一样,去对待这些学员,既要严格要求、严格管教,也要真诚地关心爱护。

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一位金陵中学的男生正在与同学对答案,“数学考得很简单,就是计算量比较大,比较繁琐。”他显得信心十足,笑得也很灿烂。记者听到,不少走出考场的考生都议论纷纷,“没想到,数学不难啊,我考前还担心得要命!”、“如果不出意外,这次我估计能拿140多分呢!”……

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苏利娅说,“今年学院倡导独立自主报到,新疆过来路途比较遥远,新生的家长都特别不放心。于是,我就想到组团报到,在暑假联系学院,要了新疆新生的联系方式后,我们在暑假里建立起联系。”

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a)尊重同事的专业身份和观点,促进同事间的团结合作;对刚入职和正在参加培训的教师,乐于为之提供建议和帮助

 

 
 
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